Ficha de Trabalho – Alimentação dos Animais (3)

1. Observa atentamente a imagem seguinte:

Completa o quadro seguinte:

AnimalRegime AlimentarAnimalRegime alimentar
Hiena Flamingo 
Girafa Javali 
Búfalo Perdiz 
Toupeira Andorinha 

 

2. Observa a seguinte figura:

  Alimentação

2.1 Escreve o nome do animal no sítio correto: Urso, leopardo, musaranho e coelho.

2.2 Escreve o regime alimentar correto de cada um dos animais: Herbívoro, insetívoro, carnívoro, omnívoro.

2.3 Coloca em cada quadrado a descrição da respetiva dentição:

A – Possui dentes incisivos, caninos, pré-molares e molares. Os caninos são muito desenvolvidos para facilitar a penetração das suas pontas afiados.

B – Possui dentes incisivos, caninos, pré-molares e molares. Os caninos tem um desenvolvimento relativo e os molares são providos de saliências.

C – Possui dentes incisivos fortes e cortantes e molares e pré-molares providos de coroas com cristas.

D – Possui todos os dentes com idêntico desenvolvimento e de forma pontiaguda.

 

3. Observa atentamente a seguinte figura:

Alimentação

3.1 Faz a ligação entre as patas e os bicos.

3.2 Refere duas características do bico do falcão importantes para a captura das suas presas.

3.3 Refere uma característica da pata do albatroz importante para a captura dos peixes de que se alimenta.

 

4. Observa a seguinte figura:

Alimentação

 

A chita é um animal com uma visão muito desenvolvida que lhe facilita a caça.

Escondida, escolhe a presa, que ataca em seguida, com uma corrida curta e muito rápida, derrubando-a e matando-a com uma dentada na garganta.

4.1 Indica o regime alimentar da chita.

4.2 Ordena as figuras de acordo com o comportamento de caça da chita colocando os números 1, 2, 3 e 4 os respetivos quadrados.

4.3 Legenda as imagens com os termos: descoberta, aproximação, captura e morte.

 


Notas:

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O Bem Explicado – Centro de Explicações Lda. é um centro de explicações com sede no concelho de Loures. A nossa página surgiu inicialmente para servir como base de dados de todo o material que fomos elaborando ao longo dos anos mas posteriormente reparamos na grande procura por parte de alunos, professores e encarregados de educação. Surgiu assim uma oportunidade de ajudar todos aqueles que não podiam frequentar o nosso espaço físico, ou por dificuldades financeiras ou pela distância.

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