Ficha de Trabalho – O Microscópio (3)

1 –  Como sabes o microscópio ótico permite-nos observar células. Observa a figura e faz a sua legenda.

1 – _____________________

2- _____________________

3- Revólver

4- _____________________

5- _____________________

6- Parafuso macrométrico

7- _____________________

8- _____________________

9- Espelho

10- ____________________

2 – Com base na figura acima representada, indica o número das peças que utilizas para focar uma preparação microscópica.

3 – Supõe que fazes uma observação microscópica utilizando uma ocular de valor de ampliação 10x e uma objetiva de valor de ampliação 40x.

Calcula o valor da ampliação total do objeto que está a ser observado.

4 – Ordena as frases seguintes, de modo que obtenhas uma sequência para observares corretamente uma preparação ao microscópio.

a) focar a preparação

b) iluminar o campo de observação do microscópio

c) colocar a preparação na platina

d) colocar cuidadosamente o microscópio sobre a mesa de trabalho

e) guardar cuidadosamente o microscópio.

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Notas:

1. Caso tenhas alguma dúvida ou algo que aches que devemos melhorar entra em contacto connosco.
2. No caso de detectares algum erro nos apontamentos,  podes reportar através do nosso e-mail – [email protected] porque queremos estar constantemente a melhorar para ti.
3. Se queres ver os teus testes e/ou trabalhos expostos na nossa página então podes enviá-los para [email protected].
4. Os conteúdos da nossa página vão sendo actualizados porque estamos constantemente a melhorá-la.

Aviso:  

O Bem Explicado – Centro de Explicações Lda. é um centro de explicações com sede no concelho de Loures. A nossa página surgiu inicialmente para servir como base de dados de todo o material que fomos elaborando ao longo dos anos mas posteriormente reparamos na grande procura por parte de alunos, professores e encarregados de educação. Surgiu assim uma oportunidade de ajudar todos aqueles que não podiam frequentar o nosso espaço físico, ou por dificuldades financeiras ou pela distância.

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