Teste de avaliação – As Rochas solo e os seres vivos (3)
1. Observa, atentamente, as figuras seguintes ode estão representados dois monumentos construidos com rochas diferentes.
|  |
A – Torre de Belém – Lisboa | B – Torre dos Clérigos – Porto |
1.1.No quadro seguinte estão indicadas as propriedades das rochas utilizadas no monumentos acima.
| Rocha A | Rocha B |
| · Maciça · Cor clara · Faz efervescências com os ácidos · Bafejada não cheira a barro · Sem cristais visiveis a olho nu | · Maciça · Cinzenta-clara · Não faz efervescências com os ácidos · Bafejada não cheira a barro · Com cristais visiveis a olho nu |
1.2 Regista duas propriedades que permitem distinguir a rocha A da B.
1.3 Com a ajuda da seguinte chave dicotómica identifica as rochas A e B.
Chave dicotómica para identificação de Rochas
Rocha A _______________________
Rocha B _______________________
1.4 Escreve nos espaços os números que seguinte na chave:
Rocha A ____ → ____ → ____ → ____
Rocha B ____ → ____ → ____ → ____
2. As Rochas quando expostas à chuva, ao vento , as diferenças de temperatura e a alguns seres vivos, vão-se alterando, chegando a desagregar-se em fragmentos de várias dimensões.
2.1 A que fenómeno se refere o texto anterior?
2.2 Indica o nome dos agentes erosivos referidos no texto.
3. A figura seguinte ilustra as camadas que compõem um solo.
3.1. Faz a legenda da figura.
1 – ______________________________
2 – ______________________________
3 – ______________________________
4 – ______________________________
5 – ______________________________
3.2. Completa corretamente o quadro seguinte:
| Horizontes | Constituição |
| Camada de cor clara com raros vestígios de húmus | |
| Horizonte C |
|
| Camada rica em húmus e onde se situa a maior parte das raízes das plantas | |
| Horizonte 0 |
|
3.3 Indica uma razão de o horizonte A ser escuro.
4. Lê, atentamente, o seguinte texto:
Um agricultor experiente observa uma amostra de solo e sabe dizer se é ou não um solo fértil e também quais as culturas mais adequadas.
Como sabes, os tipos de solos dependem da sua composição e nem todos são bons para a agricultura.
Há ainda outros fatores que tem influência na produtividade do solo, como, por exemplo, a existência de micróbios e a presença de ar entre as suas partículas.
No entanto, mesmo quando um solo não é muito produtivo, sempre há maneiras de o corrigir.
4.1 O que entendes por solo fértil?
4.2 De acordo com os seus constituintes quais os tipos de solos que existem?
4.3 Porque são importantes os animais e os micróbios que vivem no solo?
4.4 A lavra e a cava são técnicas que melhoram a produtividade do solo. Transcreve do texto uma expressão que mostre a utilidade destas técnicas.
4.5 Explica porque é necessário, por vezes, aplicar técnicas de correção dos solos.
5. Os solos utilizados na agricultura têm características diferentes, conforme a região onde se localizam.
Assinala com um X as características de um solo franco.
___ Arejado ___ Muito permeável ___ Fácil de trabalhar
___ Argiloso ___ Com argila e areia em idêntica proporção
6.Observa atentamente o seguinte gráfico onde estão representadas as áreas ardidas em Portugal ao longo dos anos.
6.1 Em que ano a área ardida foi maior?
6.2 Indica uma razão que posso justificar os valores em 1997.
6.3 Refere dois prejuízos que podem resultar para os seres vivos dos ambientes que sofrem incêndios.
6.4 Assinala, com um X, as afirmações que referem medidas de prevenção de incêndios:
___ Provocar queimadas.
___ Limpar as florestas.
___ Não fumar no ambiente florestal.
___ Usar alfaias agrícolas em dias muito quentes.
___ Fazer campanhas de sensibilização para proteção da floresta.
___ Diminuir a presença de vigilantes na floresta.
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