Teste de avaliação – Importância da água para os seres vivos (3)

1. Completa o texto seguinte com os termos adequados:

“A água é o principal componente dos ___________________.

Por dissolver um grande número de substâncias, dizemos que a água é um bom ___________________.

Á substância dissolvida chamamos ___________________ e à mistura que se forma chamamos ___________________.

A água circula na Natureza, numa “viagem” continua a que se dá o nome de ___________________. Passa por todos os ___________________ físicos da matéria. Como exemplo de água na Natureza no estado líquido temos o __________________; no estado sólido, temos a ___________________ e no estado gasoso temos o ___________________.

Mas o Homem sabe que nem toda a água doce líquida que existe na Terra é adequada para ser consumida.

A água própria para consumo é água ___________________ mas se tiver microrganismos torna-se água ___________________.

Pode também ter uma grande quantidade de sais dissolvidos e um sabor desagradável, sendo neste caso água ___________________. Se quisermos assegurar que numa água não existem microrganismos, podemos tratá-la por meio de ___________________ ou ___________________. Se quisermos retirar substâncias em suspensão, devemos ___________________.

O Homem utiliza a água para diversas finalidades, como ___________________ ou ___________________, mas também contribui para a sua poluição. Duas causas da poluição são: ___________________ e ___________________. Se quiser preservar este bem tão preciosos, a Humanidade tem de estar atenta aos seus erros e corrigi-los.

2. Observa atentamente as seguintes imagens:

2.1 Associa cada uma das imagens anteriores à seguintes frases:

___ A água é indispensável à vida.

___ As plantas só podem aproveitar os sais minerais do solo se estes estiverem dissolvidos na água.

___ A água é o Meio onde vivem inúmeros seres vivos.

___ A água é um bom dissolvente.

___ Nos animais, a reprodução só é possível na presença de água.

___ A água na Natureza existe nos diferentes estados.

2.2 Explica o sentido da seguinte frase:

“Sem água, a vida na Terra não seria possível.”

3. Completa corretamente as frases com os termos seguintes:

A – Sólido                   B – Líquido                      C – Gasoso

1. ____ A água na atmosfera encontra-se no estado _______________.
2. ____ A maior parte da água na Terra encontra-se no estado _______________.
3. Os icebergues são massas flutuantes de água no estado _______________.
4. Na evaporação, a água passa lentamente do estado líquido ao estado _______________.
5. Quando as nuvens encontram zonas muito frias da atmosfera, forma-se neve, que é precipitação no estado _______________.

4. Observa atentamente a seguinte figura:

4.1 O que representa a figura?

4.2 Identifica os fenómenos da figura representados pelas letras.

A – ___________________________

B – ___________________________

C – ___________________________

D – ___________________________

5. Observa as seguintes figuras onde estão representadas algumas das atividades humanas em que o Homem utiliza a água.

5.1 Quais as atividades representadas nas figuras?

A – ___________________________                  B – ___________________________

C – ___________________________                  D – ___________________________

5.2 Alguma das imagens pode ser causa grave de poluição? Qual?

5.3 Explica porquê.

6. Lê a seguinte notícia e reponde às perguntas seguintes:

Milhares de peixes mortos cobrem as areias da lagoa de Melides e a água está esverdeada e coberta de espuma. Entre as espécies de peixes mortos encontram-se robalos, enguias, douradas e bogas.

Esta catástrofe, uma das maiores ocorridas no país, teve origem, segundo analises realizadas à água da lagoa, numa descarga de pesticidas utilizados na cultura do arroz.

Telejornal, 2003 – 07 – 07 

6.1 Qual o aspeto da água da lagoa de Melides.

6.2 Quais as espécies de peixes que apareceram mortas?

6.3 Qual a causa da mortandade dos peixes?

6.4 Indica uma medida que devia ser tomada para evitar que este género de catástrofes se volte a repetir.

7. Coloca um X nas frases que representam atitudes de proteção da água.

___ Tratar as águas residuais.

___ Lançar lixo nos rios.

___ Evitar incêndios.

___ Lançar os esgotos diretamente nos rios.

___ Utilizar papel reciclado.

___ Uso excessivo de adubos.

___ Evitar o desperdício da água.

Notas:

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