Teste de avaliação – Localização de Lugares (1)

1. Em Geografia recorre-se à orientação para determinar a posição relativa dos lugares na superfície terrestre, utilizando-se os diferentes rumos da rosa-dos-ventos.

Completa a rosa-dos-ventos apresentada.

Localização de lugares

 

2. Observa a figura 2.

Localização de lugares

2.1 Imagina que fizeste uma viagem aérea. Partiste do continente A e visitas-te, por ordem, todos os outros continentes assinalados com as letras A, B, C, D, E e F.

Completa, com base na figura 2, a seguinte tabela.

TrajetoContinente de partidaRumo da rosa-dos-ventosOceano/mar sobrevoadoContinente de chegada
1EuropaSulMediterrâneoÁfrica
2    
3  Pacífico 
4   América do Norte
5América do Norte   
6 Nordeste  

 

3. A mesma imagem permite-te ainda localizar a Europa em relação aos oceanos e a outros continentes.

3.1 Indica, com base na figura 2, o rumo da rosa-dos-ventos, de forma a completar a localização da Europa.

A Europa localiza-se a_____________________ da Ásia.
_____________________ da América do Norte.
_____________________ da África.
_____________________ do oceano Glacial Ártico.
_____________________ do oceano Atlântico.

 

4. A figura 3 permite identificar os limites naturais da Europa. Observa-a atentamente.

Localização de lugares

4.1 Preenche, com base na figura anterior e nas indicações dadas, o crucigrama.

Localização de lugares

 

5. Indica os diferentes processos de orientação que conheces.

5.1 Refere uma desvantagem relativamente a um dos processos de orientação que acabaste de enunciar.

5.2 Refere qual o ponto cardeal que nos indica a estrela polar.

 

6. Observa atentamente a figura seguinte:

Localização de lugares

Indica as posições que o Sol ocupa ao longo do dia:

Ao nascer do 

Ao meio-dia 

Ao pôr do sol 

 

 


Notas:

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O Bem Explicado – Centro de Explicações Lda. é um centro de explicações com sede no concelho de Loures. A nossa página surgiu inicialmente para servir como base de dados de todo o material que fomos elaborando ao longo dos anos mas posteriormente reparamos na grande procura por parte de alunos, professores e encarregados de educação. Surgiu assim uma oportunidade de ajudar todos aqueles que não podiam frequentar o nosso espaço físico, ou por dificuldades financeiras ou pela distância.

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