1 – Padre António Vieira – Sermão de Santo António aos Peixes | |||||
| Nome | Ficha Informativa | Ficha de Trabalho | Soluções | Jogos | Vídeos |
| 1. Critica social e alegoria | |||||
| 2. Objetivos da eloquência (docere, delectare e movere) | |||||
| 3. Linguagem e estilo | |||||
| 4. Intenção persuasiva e exemplaridade | |||||
| 5. Divisão e classificação de orações | |||||
| 6. Classes e subclasses de palavras | |||||
| 7. Coerência e coesão textual | |||||
| 8. Discurso Político | |||||
| Testes Diagnósticos | |||||
| 2 – Almeida Garrett – Frei Luís de Sousa | |||||
| Nome | Ficha Informativa | Ficha de Trabalho | Soluções | Jogos | Vídeos |
| 1. Frei Luís de Sousa – Texto integral | |||||
| 2. Frei Luís de Sousa – Linguagem e estilo | |||||
| 3. A dimensão patriótica e a sua expressão simbólica | |||||
| 4. O Sebastianismo: História e ficção | |||||
| 5. A dimensão trágica | |||||
| 6. Frei Luís de Sousa – Características românticas | |||||
| 7. Frei Luís de Sousa – Personagens principais | |||||
| 8. Funções sintáticas | |||||
| 9. Estruturas frásicas e discursivas | |||||
| 10. Campo lexical | |||||
| 11. Dêixis | |||||
| Testes Diagnósticos | |||||
3 – Camilo Castelo Branco – Amor de Perdição | |||||
| Nome | Ficha Informativa | Ficha de Trabalho | Soluções | Jogos | Vídeos |
| 1. Contextualização Histórico-literária | |||||
| 2. Construção do herói romântico | |||||
| 3. O amor-paixaõ e a construção do herói romantico | |||||
| 4. Obra como crónica da mudança social | |||||
| 5. A linguagem e o estilo | |||||
| 6. O narrador | |||||
| 7. Relações entre personagens | |||||
| 8. Funções sintáticas | |||||
| 9. Divisão e classificação de orações | |||||
| 10. Dêixis | |||||
| 11. Coesão textual | |||||
| Testes Diagnósticos | |||||
4 – Eça de Queirós – Os Maias | |||||
| Nome | Ficha Informativa | Ficha de Trabalho | Soluções | Jogos | Vídeos |
| 1. Representação do sentimento e da paixão: diversificação da intriga amorosa | |||||
| 2. Características trágicas das personagens | |||||
| 3. A complexidade do espaço – espaços e seu valor simbólico | |||||
| 4. A representação de espaços sociais e a crítica de costumes: os ambientes e as personagens | |||||
| 5. Formação de palavras | |||||
| 6. Classificação de orações | |||||
| 7. Discurso indireto | |||||
| 8. Reprodução do discurso no discurso | |||||
| 9. Uso expressivo de adjetivo, advérbio e diminutivo | |||||
| 10. A descrição do real e o papel das sensações | |||||
| 11. O debate | |||||
| Testes Diagnósticos | |||||
5 – Antero de Quental – Sonetos completos | |||||
| Nome | Ficha Informativa | Ficha de Trabalho | Soluções | Jogos | Vídeos |
| 1. Configurações do ideal | |||||
| 2. A angústia existencial | |||||
| 3. Linguagem, estilo e estrutura | |||||
| 4. Campo semântico | |||||
| 5. Processos fonológicos | |||||
| 6. Artigo de divulgação científica | |||||
| Testes Diagnósticos | |||||
| 6 – Cesário Verde – Cânticos do Realismo | |||||
| Nome | Ficha Informativa | Ficha de Trabalho | Soluções | Jogos | Vídeos |
| 1. Apresentação da cidade e dos tipos sociais | |||||
| 2. Deambulação e imaginação: o observador acidental | |||||
| 3. Linguagem, estilo e estrutura | |||||
| 4. O imaginário épico | |||||
| 5. Perceção sensorial e transfiguração poética do real | |||||
| 6. Classificação de orações | |||||
| 7. Funções sintáticas | |||||
| Testes Diagnósticos | |||||
